Ideenfindungs und Problemlosungsmethoden - Synektik

Ideenfindungs-  und Problemlösungsmethoden:

Synektik          Referat von : T. Latuske

Inhalte: 1. Wortdefinition

2. Anwendungen, Voraussetzung, Ziele

- Sitzungsdauer

- Teilnehmerzahl

- Moderator

3. Methodenablauf

- zusammenfassende Erklärung

- Reihenfolge und Beispiel für eine Synektiksitzung

1. Wortdefinition: Das Wort 'Synektik' stammt vom griechischen 'Synektios' (= zusammenfassend) ab.

Im zusammenhang mit Ideenfindungsmethoden bedeutet Synektik: Das Verbinden / Zusammenfassen von verschiedenen, scheinbar zusammenhanglosen, sachverhalten.

2. Anwendung, Vorraussetzung und Ziele:

Synektik, entwickelt von dem Amerikaner J.J. Gordon,kann überall dort angewandt werden wo, für komplexe Aufgaben oder Problemstellungen, eine kreative Problemlösungsmethode gefordert ist. Das Ziel liegt wie bei den anderen Problemlösungsmethoden darin, für komplexe Probleme, befriedigende Lösung zu finden.

Um eine erfolgreiche Synektik-Sitzung durchführen zu können sollten folgende Punkte berücksichtigt werden:

-Die Sitzungsdauer sollte nur ein bis zwei Stunden betragen, um die spontanität der Sitzungsteilnehmer zu erhalten.

-Die Teilnehmerzahl einer Sitzung sollte 2-7 Personen betragen. Optimal wären jedoch 5 Teilnehmer plus Moderator. Teilnehmer, die mit der Methode nicht sehr vertraut sind, sollten nicht auf zu komplexe Themen angesetzt werden, da sie damit zu Anfang überfordert sein könnten und somit die Methode zu einem wahrscheinlichen Mißerfolg führen wird.

-Der Moderator muß über die vorhandene Problematik voll informiert und in der Lage sein, die Gruppe bei der Bewältigung von Schwierigkeiten, die im Zusammenhang mit der Methode entstehen können, zu unterstützen.

Er muß außerdem in der Lage sein, aus den Aussagen der Sitzungsteilnehmer die signifikanten Aussagen herauszufiltern und festzuhalten.

3. Methodenablauf:

- zusammenfassende Erklärung:     Die Synektik gehört zu den verfremdenden Techniken, da ein stufenweises Durchdringen des zu lösenden Problems mittels Analogien erfolgt. Nach der Bildung der Analogien werden die Teilnehmer der Synektik Sitzung aufgefordert, in einem logischen Abschnitt eine Verbindung zwischen den gewonnen Analogien und dem eigentlichen Problem herzustellen, um dadurch eine Lösungsmöglichkeit zu finden.

- Beispiel einer Synektiksitzung:

1. P A G: Wie kann verhindert werden, daß ein Autoscheinwerfer während der Fahrt verschmutzt ?

2. D+A: Das Problem besteht also darin, ständig volles Licht für den Fahrer zu garantieren.

3. S R: Spritzdüsen um den Scheinwerfer anordnen ; Scheibenwischer.

4. P A U : Kontinuierliche Belagentfernung von Flächen.

5. . D A : Erste direkte Analogien ( bei technischen Problemen aus dem Bereich der Natur ). ' Wo in der Natur finden sich Beispiele für kontinuierliche Belagentfernungen von Flächen ? '

A: 'Ein Hund der sich leckt.'

B: 'Ein Augenlied.'

C: 'Regen.'

D: 'Wind.'

E: 'Verdampfung.'

6. P A : Persönliche Analogien.

'Stellen sie sich vor, Sie sind der Wind. Wie fühlen sie sich als Wind ?'

C: 'Ich bin sehr launisch. Manchmal Sturm, dann wieder mildes, sanftes Lüftchen. Ich schmiege mich an die Erdoberfläche und halte alles sanft umschlungen.'

D: 'Die Landschaft spielt mit mir. Hindernisse bereiten mir schneidenden Schmerz.'

A: 'Ich brause über die Erde und reiße alles mit. Zerstören macht mir spaß. Ich bin der Größte.'

7. B T : Buchtitel

'Aus persönlichen Analogien ergibt sich eine Reihe von Stichwörtern: Stärke, Macht, Spiel, Schmerz, Launisch, umschlingen, sanft, mild. Wählen wir das Wort 'Umschlingen' und suchen nach einer paradoxen Umschreibung.'

D: 'Begrenzte Freiheit.'

A: 'Erlösende Fessel.'

E: 'Haltlose Festigkeit.'

D A : Zweite direkte Analogien

'Welche Beispiele gibt es für sanften Zwang in der Technik ?'

B: 'Bremse.'

E: 'Rasierklinge.'

D: 'Fallschirm.'

A: 'Segelflugzeug.'

C: 'Windmühle.'

9. E X : Funktionsbeschreibung des Fallschirms

B: 'Der Fallschirm ist wie der Flügel eines Vogels. Er hält den Menschen, der an ihm hängt, in der Luft und verhindert, daß er rasch zu Boden fällt.'

E: 'Das Tuch spannt sich und setzt der Luft Wiederstand entgegen.'

A: 'Ein Fallschirm spannt sich plötzlich auf.'

10. F F : 'Denken sie jetzt wieder an das definierte Problem. Was könnte das mit einem Fallschirm zu tun haben ?'

B: 'Wie wäre es, durch rund um den Scheinwerfer angeordnete Druckluftdüsen ein Luftpolster - ähnlich dem Fallschirm - zu erzeugen, das den Schmutz erst gar nicht auf das Glas kommen läßt ?'

D: 'Gerade umgekehrt wie beim Fallschirm könnten Autoscheinwerfer so konstruiert werden, daß sie der von vorn kommenden (und mitfliegenden Schmutzteilchen) möglichst wenig Widerstand entgegensetzen. Sie müßten kegelig geformt sein oder überhaupt nur aus einer kleinen Glaskugel bestehen, durch die der Lichtaustritt erfolgt.'

A: 'Der Fallschirm spannt sich plötzlich auf. Durch ein Zusammenziehen und plötzliches Spannen der Scheinwerfer könnte der anhaftende Schmutz abgesprengt werden. Zu diesem Zweck mußte die Scheibe aus einem elastischen Material bestehen.'

-Reihenfolge der Synektik: